第三五六章 【《文可治国，武可安邦》】(2/2)

下午是最后一门策论。

所谓策论，指的就是议论当前政治问题、向政府献策的这样一类文章。它的特点是以论点作为写作的中心。

对于文科科举来说，策论其实是很重要的，能不能当官，能不能有所建树，就看策论写得如何，有没有指导作用。

炎火文科科举从第一期开始就要考策论，到现在已经是五百期了依然如此，可见策论有多重要。

策论除了献计献策之外，还要考一些帝国政府的法律法规，政策条例，紫苏倒是觉得有点像是地球联邦华夏的政治考试，但又有诸多不同。

选择题、判断题、填空题、理解题这些主要考的是法律法规和政策条例，紫苏在方校长总结的资料里都看过，做起来丝毫没有压力。

而最后的策论题，则是让考生结合炎火帝国长期重武轻文的局面，写出一篇如何改变这种局面的策论。

对于紫苏来说，这道题并不难，难的是如何把它写好。

地球联邦，武者早在千年前便已不流行，渐渐淡出视线，这是因为科技的发展，热兵器代替了冷兵器，简单想一下，如果你苦练了多年，却被一个从未练过武的一枪崩了，你会是如何一种感觉，那肯定是觉得这武白练了，直接买把枪不是更快吗。

不过，炎火帝国和地球联邦的情形又有些不同，这边的武者要强大太多，短时间内武者依然可以横行，所以必须从专业的角度去分析文武之间的区别，不能为了弘扬文科而刻意贬低武科。

都说“文可治国，武可安邦”。

紫苏便决定从这里入手，围绕如何改变重武轻文局面这个中心，展开了详细的论述。

正所谓闻道有先后，术业有专攻。

文科出来的人更擅长于治理国家，而武科出来的则更适合保家卫国。

当然，那种能文能武，文武双全的人则两者都可以胜任，但这毕竟只是少数。

紫苏的策论娓娓道来，其中不乏事例，很有让人信服的感觉。

最后策论的题目，紫苏定名为《文可治国，武可安邦》。